Grilles de classification des emplois et des salaires dans la convention collective des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile

Niveau 1

Baby-sitter

Surveille et assure une présence occasionnelle et de courte durée auprès d’un ou de plusieurs enfants de plus de 3 ans.

Niveau 3

Assistant parental A

Assurer l’accompagnement d’un ou de plusieurs enfants de plus ou de moins de trois ans.

Accompagner l’enfant dans :
– La prise des repas et goûter
– La toilette
– L’habillage et le déshabillage
– Ses déplacements.
Participer à des activités d’éveil et de socialisation contribuant au développement de l’enfant
Veiller à l’hygiène et à la sécurité de l’enfant
Accompagner l’enfant dans la réalisation de travaux confiés par l’enseignant ou les parents jusqu’à la fin de la maternelle
Nettoyer les espaces de vie de l’enfant

Niveau 4

Assistant parental B 

Selon les consignes de l’employeur, les activités principales comprennent les activités de l’emploi – repère garde d’enfant(s) A et : l’entretien du linge de l’enfant : trier, laver, repasser, plier et ranger le linge. Surveiller et/ou accompagner un ou plusieurs enfants dans la réalisation des exercices à la maison à partir de l’école élémentaire. Préparer les repas et goûters de l’enfant.

Assistant parental auprès d’enfants en situation de handicap A

Assurer l’accompagnement d’un ou de plusieurs enfants en situation de handicap de plus ou de moins de trois (3) ans. Accompagner l’enfant, en fonction de son handicap, dans :
– La prise des repas et goûters
– La toilette
– L’habillage et le déshabillage
– Ses déplacements
Accompagner l’enfant dans la réalisation d’activités adaptées à son handicap concourant à son éveil et au développement de son autonomie. Participer à la mise en place d’aménagements dans l’environnement de l’enfant pour la réalisation des activités. Adopter une posture et une communication adaptées au
fonctionnement de l’enfant et favorisant son autonomie dans les actes quotidiens. Selon son âge et son handicap, surveiller et/ou accompagner l’enfant dans la réalisation des travaux ou exercices à la maison. Nettoyer les espaces de vie de l’enfant et entretenir son linge. Préparer les repas et goûters de l’enfant. Veiller à l’hygiène et à la sécurité de l’enfant.

Niveau 5

Assistant parental auprès d’enfants en situation de handicap B

Garde d’enfant(s) en situation de handicap A + Assister l’enfant, en fonction de son handicap, dans :
– La prise des repas et goûters
– La toilette
– L’habillage et le déshabillage
– Ses déplacements.
Accompagner l’enfant dans sa capacité à communiquer en fonction de son handicap.
Participer à la mise en place de stratégies pour prévenir et gérer les moments de crise.

Niveau 6

Assistant parental auprès d’enfants en situation de handicap C

Garde d’enfant(s) en situation de handicap A + Garde d’enfant(s) en situation de handicap B + Collaborer avec les professionnels du secteur du handicap et l’entourage proche pour l’élaboration du projet de l’enfant pour un accompagnement personnalisé au domicile. Coordonner son activité avec les différents acteurs qui interviennent au domicile de l’enfant. Repérer les fragilités de l’enfant afin d’adapter son intervention.

Niveau 3

Assistant(e) de vie A

Les activités consistent principalement à effectuer et/ou accompagner l’employeur dans les activités sociales et/ou de loisirs, dans les courses, les tâches ménagères, l’entretien du linge, la préparation de repas courants, les tâches administratives.

Niveau 4 

Assistant(e) de vie B

Ses activités principales consistent principalement à celles des activités de l’emploi – repère Assistant de vie A. Et à effectuer et/ou accompagner l’employeur dans la préparation de repas spécifiques comme sans sel, sans sucre, sans apport de matière grasse. Accompagner l’employeur dans la prise des repas, comme installer correctement l’employeur, préparer la table, couper les aliments. L’accompagner dans la réalisation des gestes d’hygiène corporelle que la personne pourrait faire elle-même, par exemple :  l’aide à la toilette non médicalisée, le rasage, les soins cosmétiques. Accompagner dans les transferts et les déplacements à l’intérieur du domicile (se relever d’une chaise, descendre un escalier, traverser une rue). Accompagner l’habillage, par exemple enfiler un gilet, une veste, attacher les chaussures, passer de la tenue de jour à la tenue de nuit et inversement.

Niveau 5 

Assistant(e) de vie C

Selon les consignes de l’employeur elles comprennent les activités de l’emploi-repère Assistant(e) de vie A ET : Réaliser à la place de l’employeur la préparation de repas spécifiques comme semi-liquide ou liquide, sans sel, sans sucre, sans apport de matière grasse. Assister l’employeur dans la prise des repas : par exemple, installer correctement l’employeur, préparer la table, couper les aliments, utiliser le cas échéant les matériels d’aide à l’alimentation (cuillère spécifique, bol…). Assister l’employeur lors de ses transferts et déplacements à l’intérieur ou à l’extérieur du domicile : par exemple pour se relever d’une chaise, descendre un escalier, traverser une rue. Assister l’employeur lors de l’habillage : par exemple passer de la tenue de jour à la tenue de nuit et inversement. Assister une tierce personne (professionnel de santé, aidant familial) dans la réalisation des soins d’hygiène corporelle.

Niveau 6

Assistant(e) de vie D

Selon les consignes de l’employeur, les activités comprennent principalement : Les activités de l’emploi-repère Assistant(e) de vie C ET Réaliser les gestes délégués liés à des soins d’un employeur en situation de handicap : accomplir des gestes de soins donnant lieu à un apprentissage obligatoire dispensé par un médecin ou un infirmier qui est responsable de la mise en œuvre de cette délégation de soins.

Niveau 1

Employé(e) familial(e) A

Entretient les espaces de vie, par exemple : nettoie les espaces de vie, Repasse le linge courant ou dont les matières ne demandent pas de technique particulière de repassage, le plier et le ranger.

Niveau 2

Employé(e) familial(e) B

Comprennent principalement celles de l’employé(e) familial(e) A et : entretien du linge comme effectuer du linge courant et délicat (tri, lavage, séchage). Repasser le linge délicat ou dont les matières demandent des techniques particulières de repassage, le plier et le ranger. Préparer des repas courants comme préparer le repas de tous les jours. Effectuer les courses.

Niveau 3

Employé(e) familial(e) auprès des enfants

Selon les consignes de l’employeur, les activités comprennent principalement les activités de l’emploi repère employé(e) familial(e) B et : surveiller et assurer une présence auprès d’un ou de plusieurs enfants de plus de 3 ans, par exemple : accompagner l’enfant dans ses activités (jeux, travaux, manuels…), lors d’une promenade, aider l’enfant dans la prise de son repas (goûter, dîner..), aider dans les actes courants d’hygiène (mains, dents); surveiller un ou plusieurs enfants dans la réalisation des devoirs : lecture et exercices.

Niveau 2

Accompagnateur/Personne de compagnie

Selon les consignes de l’employeur, les activités consistent principalement à accompagner une personne adulte dans les activités de loisirs comme aider, proposer à l’employeur la réalisation de tout ou partie de ses activités de loisirs à son domicile ou à l’extérieur (notamment des activités sociales, culturelles, de loisirs adaptés).

Niveau 3

Secrétaire particulier(ère)

Selon les consignes de l’employeur, ses activités consistent principalement à rédiger des écrits, rechercher des documents (lettres, CV, courriels ou autre écrit), réaliser une assistance administrative(exemple gestion de l’agenda, prise de RDV, réalisation du montage d’un dossier simple, rédaction d’un courrier administratif, prise de notes). Réaliser une assistance à la gestion du budget familial, exemple : l’élaboration et le suivi du budget (hebdomadaire, mensuel), réalisation d’un comparatif de devis.

Niveau 6 

Enseignant(e) particulier(ère) (niveau école primaire) A

Selon les consignes de l’employeur, les activités consistent principalement à évaluer le niveau de l’apprenant grâce à des exercices simples(Quiz, QCM, Tests) en identifiant les points forts et les points à améliorer. Elaborer et dispenser l’enseignement particulier et d’après le programme scolaire, exemple enseigner les fondamentaux, apprendre à l’élève à acquérir des méthodes de travail, proposer des exercices, élaborer un ou des supports en appui du cours de la ou des matières à enseigner.

Assistant(e) informatique A

Selon les consignes de l’employeur, les activités consistent principalement à identifier le besoin (déterminer avec l’utilisateur ses attentes et la durée maximum de l’intervention. Installer et configurer le matériel informatique. Intervenir sur une panne informatique, comme effectuer un diagnostic de la panne et remédier aux problèmes.

Niveau 7

Enseignant(e) particulier(ère) (niveau collège lycée) B

Selon les consignes de l’employeur, les activités consistent principalement à évaluer le niveau de l’apprenant, par l’aide d’exercices simples en identifiant les points forts et les points à améliorer. Elaborer et dispenser l’enseignement particulier et d’après le programme scolaire. Exemples : consolider, améliorer les connaissances de l’apprenant dans la ou les matières à enseigner (maths, français etc), acquérir des méthodes de travail, proposer des exercices, élaborer un ou des supports en appui du cours de la ou des matières à enseigner, préparer l’apprenant à un contrôle ou à un examen.

Assistant(e) informatique B

Selon les consignes de l’employeur, les activités comprennent principalement aux activités de l’emploi – repère assistant(e) informatique. Accompagner la personne dans le domaine informatique, par exemple : dans l’utilisation de l’ordinateur, des périphériques et des logiciels (traitement de texte, navigation web, courrier électronique, tableur).

Niveau 8

Enseignant(e) particulier(ère) (études supérieures) C

Selon les consignes de l’employeur, les activités consistent principalement à évaluer le niveau de l’apprenant, par l’aide d’exercices simples en identifiant les points forts et les points à améliorer. Elaborer et dispenser l’enseignement particulier et d’après le programme scolaire. Exemples : consolider, améliorer les connaissances de l’apprenant dans la ou les matières à enseigner (maths, français, philosophie, sciences économiques, langues), acquérir des méthodes de travail (méthodologie de mémorisation, de réalisation d’exercices, de prise de note), proposer des exercices, élaborer un ou des supports en appui du cours de la ou des matières à enseigner (tableaux, plans, schémas, fiches), préparer l’apprenant à un examen ou à un concours dans une grande école.

Niveau 1 : 

Employé(e) d’entretien et petits travaux A

Effectue de petits travaux de bricolage, comme monter et démonter des meubles. Nettoie et entretient les espaces extérieurs comme tondre la pelouse et ramasser des déchets verts, ramasser les feuilles.

Niveau 2 : 

 Employé(e) d’entretien et petits travaux B

Ses activités comprennent principalement celles de l’employé d’entretien A et : les petits travaux de jardinage comme rempoter des plantes et autres arbustes, bêcher la terre en vue d’une plantation de fleurs ou de plants légumiers pour usage personnel, tailler des arbustes, rosiers, haies et autres plantes, nettoyer et entretenir les bassins, la piscine et autres pièces d’eau ornementales.

Gardien(ne) A

Selon les consignes de l’employeur, les activités consistent principalement à surveiller la propriété (habitation et dépendances) comme repérer les limites de la propriété ainsi que ses accès et les surveiller.  Entretenir la propriété (habitation et dépendances) comme tondre la pelouse, ramasser les déchets, nettoyer les portes, réaliser des petits travaux de bricolage, nettoyer le mobilier extérieur

Niveau 3 : 

Gardien(ne) B

Selon les consignes de l’employeur, les activités comprennent principalement les activités de l’emploi – repère gardien(ne) A et : assurer des tâches complémentaires, par exemple : s’occuper des animaux de compagnie (les promener, les alimenter, nettoyer leur espace), nettoyer et entretenir les bassins, la piscine ainsi que les annexes techniques, nettoyer la voiture de l’employeur, fendre, ranger et stocker le bois.